培养孩子兴趣的误区与解决方案
误区1、只重结果，忽略过程
不少父母在孩子四五岁的时候就开始给他们报各种兴趣班，期望能培养他们的多方面素养。然而，有的父母只重视孩子获得的结果，而忽略了学习的过程。譬如，学习弹琴的父母只关心孩子掌握了哪支曲子，学习画画的父母只关注孩子是不是画了一幅完整的画。
然而，学习的过程对于孩子的成长愈加要紧。在学习过程中，孩子可以调动多个器官、多种感觉，培养多方面的能力。比如，学习弹琴需要手眼耳的协调，耐心和毅力决定着孩子能否坚持下来。而当孩子战胜困难后，他们会感到收获感，从而提升他们的学习积极性。这类品质贯穿在孩子学习的过程中，虽然父母可能看不到，但对孩子的将来有着深远的影响。
除此之外，一些基本功的练习可能只不过学习的一个小节。比如，在学习跳舞时，孩子需要长期训练一个舞步，这给爸爸妈妈的感觉是孩子仿佛没学到什么正经的东西。然而，基本功的练习是为了让孩子可以完整地跳完整个舞蹈，这是打下好基础的必要步骤。假如基本功不扎实，孩子在学到一定量后可能就没办法继续学习下去。
误区2、周末上兴趣班好似赶场，没了亲子时间
一些父母在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，让孩子忙碌起来。他们不在乎花多少钱，只期望孩子可以学到更多的东西。然而，如此做或许会让父母和孩子都失去了亲子时间。
孩子在四五岁的年龄段是不能离开亲情的，与爸爸妈妈在一块是他们心理进步正常的基础。假如忽略了婴幼儿心理与亲情的交流，孩子或许会变得叛逆、容易发脾气等等。这种情况会致使爸爸妈妈与子女在心理上产生隔阂，很难进行有效的交流。
除此之外，一味地给孩子报各种兴趣班或许会让孩子感到疲劳和厌倦。虽然他们或许会对不少事情都有一些知道，但却没精通任何一个范围。相反，假如只选择一两项重点学习，并且在某个项目上有特别的潜力，那样就应该多花时间来重点培养这个范围。
误区3、把我们的理想强加在孩子身上
有的父母小时候因为条件不好，没达成我们的理想。然而，一旦有了孩子，他们就会把我们的理想寄托在孩子身上。比如，有的父母一直梦想成为英语顶呱呱，于是他们让孩子从小就开始学英语。然而，一旦孩子的成绩稍微不好，他们就会进行严厉的批评。
然而，孩子是一个独立的个体，他们有我们的想法和兴趣。假如大人把自己有兴趣的事情强加给孩子，让孩子背负起爸爸妈妈的愿望，那样孩子的负担就会变得太重。学习对于孩子来讲应该是一个愉快的过程，而不是痛苦的历程。因此，大家应该尊重孩子的兴趣，让他们自己选择他们有兴趣的事物。对于他们有兴趣的事情，孩子会愈加迅速和高效地学习。而爸爸妈妈应该自己努力去接近我们的理想，而不是把我们的理想强加给孩子。
